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Necesidad de Trabajar y Pobre Dominio del Inglés
Frenan Aspiraciones Educativas de Jóvenes Latinos
Por Eduardo Barraza
BARRIOZONA
Octubre 8, 2009
Phoenix, Arizona.-Mientras que un alto porcentaje de la población Latina joven en Estados Unidos concede gran valor a
la obtención de una educación universitaria, en la realidad muchos jóvenes adultos no llevan esa opinión a la práctica.
Lo anterior fue publicado en un estudio del Centro Hispano Pew, basado en información de una nueva encuesta
conducida entre Latinos a nivel nacional. De acuerdo a esa investigación, casi nueve de diez adultos jóvenes Latinos -
esto es 89 por ciento- piensan que obtener una educación universitaria es importante para tener éxito en la vida. Sin
embargo, solamente cerca de la mitad de esa cifra —un 48 por ciento— dice que ellos mismos planean obtener un título
universitario.
Los datos anteriores muestran una disparidad entre el alto beneficio que los jóvenes latinos le conceden a un título
universitario y el bajo porcentaje de quienes realmente completan estudios superiores. De acuerdo al Centro Hispano
Pew, esa diferencia se debe a la presión financiera que representa mantener a una familia, lo cual causa que los
jóvenes pongan a un lado sus planes de asistir a la universidad.
Las cifras revelan que tres cuartas partes de los participantes entre 16 y 25 años de edad que respondieron a esta
encuesta, y quienes interrumpieron su educación antes o poco después de la preparatoria, abandonaron sus estudios
debido a la necesidad de mantener a su familia. Los encuestados también citaron otras razones tales como un pobre
dominio del idioma inglés, desinterés a la escuela, y la impresión de que ellos no necesitan más educación para las
ocupaciones que han elegido.
En base a información publicada en el 2007 por el Centro Nacional de Estadísticas Educativas —y citada por Pew en
este reporte— la educación de los Latinos en los Estados Unidos ha sido caracterizada por largo tiempo por los altos
índices en la deserción escolar y los bajos niveles de conclusión de estudios universitarios. Si bien se considera que
ambos problemas se han moderado a través del tiempo, todavía prevalece una brecha persistente entre la obtención de
logros educacionales entre Hispanos y los no-Hispanos blancos.
De hecho, las cifras de la encuesta revelan la existencia de dos discrepancias. La primera separa a jóvenes latinos de
entre 18 y 25 años de edad de la población en general, entre los que un 60 por ciento planea lograr un título universitario,
en contraste con el 48 por ciento de hispanos.
La segunda brecha es aún mayor, ya que divide a los latinos inmigrantes, entre los que sólo un 29 por ciento quiere
lograr un título, y los nacidos en el país, cuya proporción alcanza el 60 por ciento.
Los hispanos nacidos en el extranjero, quienes representan el 35 por ciento de todos los jóvenes latinos, son los que
más propensos a llegar a ser padres de familia entre las edades de 16 y los 25 años.
Según un 77 por ciento de los encuestados, el gran valor que los hispanos le conceden a la educación universitaria se
debe en parte a la importancia que sus padres mismos le dan al beneficio de estudiar. A pesar de esto, entre los latinos
de más de 26 años de edad prevalece la impresión de que los padres de estudiantes hispanos no se involucran lo
suficiente en la educación exitosa de sus hijos.
Copyright © 2009 Hispanic Institute of Social Issues
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Nueva encuesta del Centro Hispano Pew revela datos que indican un contraste entre el alto valor que
jóvenes latinos le otorgan a la educación y la realidad acerca de la conclusión de estudios universitarios.